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贵州民族大学人文科技学院2015年工作总结

更新时间:2015-12-30 | 来源:人文新闻中心 | 作者:院长办公室 | 点击数:5,464

 

贵州民族大学人文科技学院2015年度

 

工作总结
 
2015年在学校党委、行政和学院董事会的领导和支持下,深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻从严治党要求,巩固党的群众路线教育实践活动成果,深入开展“三严三实”专题教育。全院上下紧紧围绕学院中心工作,求真务实,开拓创新,团结进取,共谋发展,教学管理、科研工作、学科建设、学生工作、党建工作成效显著,对外学术交流、合作办学、特色办学迈上新台阶,迎评年检工作有序开展,新校区建设工作稳步推进,校风学风建设得到进一步加强,圆满完成各项工作目标任务。具体总结如下:
 
一、教学工作
(一)健全教学管理制度,建立良好教学秩序
建立健全教学管理制度,强化教学管理环节,构建良好教学秩序。
1.坚持每月召开一次教学例会,研究解决教学过程中出现的特殊问题。
通过召开教学例会,推进教学管理常态化,及时解决在教学过程中出现的各种特殊问题。通过常规化和期中教学检查等形式,加强对教师课程教学情况的质量监控与反馈。
2.依托各学部基层教学单位,对教师教学工作进行严格管理,做到了全年无教学事故发生。
3.加强教风、学风、考风建设。
2015年度,学院继续将加强师德师风、教风、学风、考风建设作为常规工作来抓。坚持在每学期开学、期中及期末实行“三级”教学、考试巡查制,对教师提前下课等教学异动情况做到全面监控;严格学生考勤制度,对学生迟到情况较严重的班级及时反馈给各学部;规范调、停课及补课登记制度,杜绝教学事故的发生,促进良好教风学风形成。强化期末考试环节管理,专门制定了监考人员和巡考人员职责,坚持考前对考务人员进行培训,实行监考人员佩证监考;实施考试试卷质量审批制度,期末考试试卷均经过系主任认真审题、主管教学学部主任严格审批,力求做到试卷规范管理。通过以教风带学风,以考风促学风,形成了良好的学习风气。
4.管理目标明确,措施有力,教学任务落实到位。
紧扣教学各个环节的教学管理制度建设,多次召开修订完善理论和实践教学各项质量标准专题讨论会、2016届本科毕业论文工作研讨会、2015级人才培养方案及教学计划制定专题讨论会、课程教学大纲制定和修订。严格执行教学计划和实习实践文件规定,在教学计划中增加了实践教学课程的比率,制定实践教学环节(实习实践)、毕业论文(设计)、考试考核环节质量标准等,形成了完善的教学质量标准体系,为我院本科教学质量监控提供了科学依据。创造条件完善实习基地建设,为推进培养模式改革奠定坚实基础。
5.规范校际交换生学分认定和成绩转化工作。
随着我院与国(境)内外大学的合作与交流不断扩大,交换生人数不断增加,学生国(境)内外跨校修读课程逐渐增多。为进一步规范此类学生学分认定和成绩转化工作,我院专门制定了管理办法。
6.实施人性化管理,及时落实教师教学任务。
由于大部分外聘教师同时在多校任课,授课时间的协调一直学院教学管理中的一项重要工作。为妥善安排各专业教师教学任务,学院从人文关怀角度出发,对教师教学任务进行了人性化管理,坚持以沟通为主,根据不同教师实际情况做深入细致工作,全面协调课程安排,确保全面及时落实教师教学任务。
(二)切实加强教学管理工作规范化
教学管理科学、规范、严格、高效,教学管理文件执行情况良好。
1.进一步健全“三个三”的教学质量监控运行机制
构建学院领导、教务处和各学部领导三个管理层次;形成了每学期开学、期中、期末由学院领导、教学督导巡视、教务处和学部检查的三个管理层面;期初、期中和期末三次重点教学检查。为保证学院每学期、每学年教学工作从头至尾有序开展,充分调动各方面管理课堂教学的积极性,建立健全教学质量监控体系,学院在两个学部试行了学生网上学评教工作。
2.进一步加强教学督导小组建设,重新聘任教学督导组成员,积极展开教学督导工作。
3.制定权责明确的规章制度,强化本科教学环节管理。
从开学初的领导干部巡视制度到期中教学检查的各项检查监督制度,再到学期末的期末考试系列制度及安排、本科生毕业论文、毕业实习的相关安排等每个环节均体现了学院认真管理。为迎接验收评估,建立健全符合学院实际的各种配套措施,在各个环节的具体实施过程中,从人文关怀的角度出发,充分考虑到教师的实际情况,争取得到老师的理解和支持,从而有力保证了学院教学秩序的有序开展。
(三)推进创新创业教育改革,创新人才培养模式
加强并积极组织教师进行教学改革,重视学生学习能力、创新能力和实践能力培养,积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和教学手段等方面的改革。
1.优化整合专业课程。
组织制订2015级人才培养方案及教学计划,此次修订落实了四项任务,一是强化实践教学,解决教学实践周“应更注重学生的能力提升”等现实问题;二是优化课程体系,优化各专业方向的选修课程建设;三是推动教学改革,积极鼓励教师进行选修课程的思考与建设;四是根据国务院、教育部和省政府关于“推进高等学校创新创业教育”相关文件精神,2015级本科专业培养方案及教学计划制定中加强创新创业教育课程设置。突出本专业特色,把创新创业类课程的设置与专业课程体系有机融合。强调2015级专业培养方案及教学计划中把创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接。积极推进第二课堂建设,各专业均要开设创新创业教育讲座。
2.结合3+1人才培养模式改革,修订人才培养方案。
在制定订2015级的教学计划过程中,召开了多次修订培养方案的讨论会,对培养方案的修订做了大量卓有成效的工作。在2015级的专业培养方案中,继续推行3+1模式的教学计划的执行。改革教学模式。
3.积极开展课程建设及教学改革的申报工作。
本年度组织各学部申报教改项目的申报及评审工作,2015年共有四名青年老师获批立项;同时对2014年立项的重点专业建设项目及教改项目进行了中期检查,做好对已立项项目的追踪管理工作。
4.引进超星慕课,拓展人文素质课程资源。
为解决人文素质选修课师资不足的问题,学院积极拓展课程资源,引进20门慕课以供学生选择进行网上在线学习,加大了素质课程开设的力度,为学生增加开设了个性课程。
5.组织中青年教师教学技能大赛,提升教师教学水平。
2015年学院举办了首届人文科技学院中青年教师教学技能大赛,为广大青年教师搭建了教学交流的平台。参赛教师中产生了二个一等奖、二个二等奖和六个优秀奖。在广大教职工中产生了很大的影响,收到了很好的效果。在下半年又组织我院青年教师参加贵州民族大学2015年教师课堂教学竞赛决赛,最终经过激烈角逐,我院荣获了一个二等奖,一个三等奖和三个优秀奖的好成绩。
6.深入推进实践教学改革,第一次遴选学院2015届本科优秀毕业论文并汇编成集。